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美國(guó)作為移民國(guó)家，擁有許多來(lái)自不同種族或民族的公民。而族群多樣化在教育方面也面臨著“多樣化”的待遇：白人擁有更多教育資源，少數(shù)族群只有極其優(yōu)秀學(xué)生和家庭才能提供并擁有同等的教育資源。長(zhǎng)期以來(lái)，教育公平缺失是美國(guó)民眾“痛感”最強(qiáng)烈的社會(huì)問(wèn)題之一。

然而直至2021年，教育不平等依然存在，少數(shù)族裔學(xué)生需要更高的申請(qǐng)成績(jī)和財(cái)力才能進(jìn)入大學(xué)。在加深的多樣化情況下，從上至下的政策應(yīng)該如何調(diào)整，更好適應(yīng)新情況，來(lái)實(shí)現(xiàn)教育平等的理想呢？

本課程意在讓學(xué)生了解多元化在高等教育中的意義，并學(xué)習(xí)到高等教育領(lǐng)域中研究的不同方式。通過(guò)兩個(gè)內(nèi)容的結(jié)合，學(xué)生可以更好地學(xué)到教育機(jī)會(huì)和機(jī)遇的基本知識(shí)，人口和制度變化之間關(guān)系的基本知識(shí)，在課程結(jié)束時(shí)掌握分析教育改革優(yōu)缺點(diǎn)的能力、撰寫(xiě)研究提案的能力。

• 國(guó)外知名院校教授開(kāi)具可用于網(wǎng)申的推薦信  

• 項(xiàng)目定制產(chǎn)出

• 國(guó)際英文會(huì)議論文發(fā)表  

• 教育學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展方向、前沿知識(shí)與研究方法  

• 海外教授授課，提前體驗(yàn)海外大學(xué)課堂模式  

• 批判性思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等科研必備能力的全面提升

項(xiàng)目配備一位Top30名校博士擔(dān)任科研助教，助教將根據(jù)導(dǎo)師課程內(nèi)容跟進(jìn)輔導(dǎo)，進(jìn)行課堂知識(shí)理解與吸收。

開(kāi)課時(shí)間：2021年1月15日

具體上課時(shí)間以實(shí)際安排為準(zhǔn)