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GPA 2.7/4.0 or 75% or B-

為什么我們面臨全球生態(tài)危機(jī)？我們能做些什么來(lái)解決世界主要的社會(huì)生態(tài)問(wèn)題？ 環(huán)境、政治與發(fā)展理學(xué)碩士課程通過(guò)批判性政治生態(tài)學(xué)和跨學(xué)科方法相結(jié)合來(lái)解決這些緊迫問(wèn)題。該課程由領(lǐng)先的政治生態(tài)學(xué)家授課，他們?cè)谌蚰戏讲煌?guī)模和地區(qū)擁有研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 該項(xiàng)目的教學(xué)與全球最重要的思想家互動(dòng)，并考慮全球政治生態(tài)中的種族、性別、階級(jí)和種姓等權(quán)力結(jié)構(gòu)和關(guān)系。該課程對(duì)采掘主義、水、林業(yè)、氣候、漁業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生物多樣性和能源轉(zhuǎn)型等關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了批判性分析。 也許最重要的是，您將分析和評(píng)估生態(tài)危機(jī)的擬議解決方案，包括損失和損害補(bǔ)償、基于市場(chǎng)的解決方案、去增長(zhǎng)、綠色新政和氣候賠償。 碩士們提出的重要問(wèn)題包括： 如何分析全球南北之間的結(jié)構(gòu)性社會(huì)生態(tài)不公正？ 綠色新政、去增長(zhǎng)和氣候賠償?shù)认到y(tǒng)性變革提案是否能為最邊緣化的群體發(fā)揮作用？ 環(huán)境與全球貧困、財(cái)富和不平等問(wèn)題有何關(guān)聯(lián)？ 碳交易能否為應(yīng)對(duì)氣候變化提供解決方案？ “種族”和種族主義如何影響氣候危機(jī)？ 獲取水資源與貧富差距如何相互影響？ 野生動(dòng)物保護(hù)是否涉及社會(huì)不公？ 環(huán)境運(yùn)動(dòng)在發(fā)展中能夠發(fā)揮什么作用？ 我們?nèi)绾尾拍芤怨涂沙掷m(xù)的方式組織全球經(jīng)濟(jì)？