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紐約大學(xué)即將有3千中國(guó)留學(xué)生上海入學(xué),“不出境留學(xué)”迎來(lái)熱潮?
幾何留學(xué) 2020-07-21 14:52:18 2945

2020年是艱難的一年,對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)屬不易,用屋漏偏逢連夜雨來(lái)形容最恰當(dāng)不過(guò)了。

7月6日,ICE(美國(guó)移民與海關(guān)執(zhí)法局)發(fā)布在美國(guó)際學(xué)生不得使用100%的網(wǎng)課形式完成學(xué)業(yè),將面臨遣返的條例,一時(shí)間引發(fā)許多留美學(xué)生家庭的恐慌。

然而美國(guó)的學(xué)校不依了,就在上周,哈佛和MIT率先以特朗普政府剝奪國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)為由提出聯(lián)邦訴訟。其實(shí)不僅僅是哈佛和MIT,全美至少有二十個(gè)州和數(shù)十所高校提起訴訟,要求阻止該政策生效。

其實(shí)理由也很簡(jiǎn)單,美國(guó)境內(nèi)擁有100多萬(wàn)國(guó)際學(xué)生,一旦該新政實(shí)行,高校方面勢(shì)必會(huì)因此損失慘重,未來(lái)招生同樣會(huì)受到一定影響,而美國(guó)的經(jīng)濟(jì)也會(huì)遭到嚴(yán)重的影響。

很快雙方達(dá)成決議,目前該新政已宣布取消,但是美國(guó)大學(xué)和即將留美的學(xué)生還是惶惶不安,生怕特朗普又會(huì)出什么新的幺蛾子。

為了應(yīng)對(duì)這樣的突發(fā)態(tài)勢(shì),讓留學(xué)生在疫情之下也能便利學(xué)習(xí),康奈爾大學(xué)另辟蹊徑,出臺(tái)了一項(xiàng)新的教學(xué)計(jì)劃—— Study Away 計(jì)劃,為中國(guó)留學(xué)生們提供了便利。

康奈爾大學(xué)Study Away 計(jì)劃



國(guó)際學(xué)生將可以在他們所在國(guó)家或地區(qū)的本地大學(xué)校園內(nèi)生活和學(xué)習(xí),與其他康奈爾大學(xué)同學(xué)一起參加線上和線下課程,并享受本地大學(xué)的設(shè)施和服務(wù)。

每個(gè)學(xué)習(xí)地點(diǎn)的合作范圍和課程設(shè)計(jì)都不盡相同,包括接納數(shù)量、入學(xué)資格、在線課程和合作課程 、住宿安排、框架等。而Study Away計(jì)劃也僅適用于2020年秋季學(xué)期。

當(dāng)然,學(xué)校表示,國(guó)際生可以選擇不參加Study Away的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),也可以要求延期入學(xué)或者申請(qǐng)Gap year。

目前,具體合作機(jī)構(gòu)包括以下這些:

中國(guó)大陸地區(qū)的留學(xué)生可申請(qǐng)入讀的學(xué)校:

  • 清華大學(xué)

  • 北京大學(xué)

  • 浙江大學(xué)

  • 上海交通大學(xué)

  • 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

  • 首都師范大學(xué)

  • 東華大學(xué) 

其他大學(xué)紛紛效仿康奈爾

有了康奈爾大學(xué)做領(lǐng)頭羊, 杜蘭大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、康涅狄格大學(xué)等諸多高校紛紛效仿,與中國(guó)內(nèi)地的大學(xué)達(dá)成合作,為中國(guó)留學(xué)生提供入讀機(jī)會(huì)(具體合作院校和申請(qǐng)方式可去學(xué)校官網(wǎng)查詢)。

另外,紐約大學(xué)、杜克大學(xué)、佐治亞理工等在中國(guó)有分校區(qū)的高校都建議被錄取的中國(guó)新生先就近去分校入讀,等到疫情平緩之后再去本校區(qū)上課。

7月17日,上海紐約大學(xué)官方確認(rèn),今年秋季,學(xué)校將根據(jù)紐約大學(xué)發(fā)布的“Go Local”學(xué)習(xí)模式,迎接來(lái)自紐約大學(xué)和紐約大學(xué)阿布扎比分校的約2300名中國(guó)籍本科生和800名中國(guó)籍研究生。

上海紐約大學(xué)除使用原有教學(xué)樓以外,還在附近租用了七層WeWork辦公空間,作為臨時(shí)擴(kuò)展校園。

據(jù)財(cái)新網(wǎng)報(bào)道,今年秋季入學(xué)紐約大學(xué)的學(xué)生,可以選擇在上海紐約大學(xué)入學(xué),或根據(jù)學(xué)生自行安排選擇“Gap一年”(一年空檔期)等方式。而針對(duì)歷屆紐約大學(xué)在讀中國(guó)學(xué)生,學(xué)生暫時(shí)沒(méi)有給出明確安排。一位提交了“Go Local”申請(qǐng)的中國(guó)籍紐約大學(xué)學(xué)生告訴財(cái)新記者,本科生可向上海紐約大學(xué)申請(qǐng)住宿,研究生暫無(wú)法申請(qǐng)。

中外合辦學(xué)校能成為海外留學(xué)的替代品嗎

一般來(lái)說(shuō),中外合作辦學(xué)大體上分為兩種形式:

一種是國(guó)外名校在國(guó)內(nèi)合作辦學(xué),稱之為中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。比如西交利物浦大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué),以及我們上面提到的上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)等,它們都具備有獨(dú)立的招生資格。

另外一種是國(guó)內(nèi)大學(xué)內(nèi)部與國(guó)外大學(xué)合作辦專業(yè),稱之為中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,主要是國(guó)內(nèi)院校管理、部分采用國(guó)外的教學(xué)模式和教學(xué)材料,另外可為學(xué)生創(chuàng)造條件前往海外合作院校讀書,比如:2+1(即在國(guó)內(nèi)就讀2年,在海外就讀1年),3+1等合作交流項(xiàng)目,部分可拿到國(guó)內(nèi)外兩所大學(xué)的畢業(yè)文憑(具體要看學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì))。

但截至目前,教育部批準(zhǔn)的、具備獨(dú)立法人資格的中外合作大學(xué)只有9所,分別為寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、廣東以色列理工學(xué)院、上海紐約大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、香港中文大學(xué)(深圳)、北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院和深圳北理莫斯科大學(xué)。

有很多同學(xué)表示,既然出國(guó)風(fēng)險(xiǎn)這么大,不如就在國(guó)內(nèi)體驗(yàn)“不出境留學(xué)”,既能體驗(yàn)到國(guó)外先進(jìn)的教育理念,又能避開在異國(guó)他鄉(xiāng)的“水土不服”。

但是,學(xué)姐在這里提醒大家:選擇中外合作辦學(xué),一定要擦亮眼睛,慎重選擇。

有以下幾點(diǎn)參考標(biāo)準(zhǔn)獻(xiàn)給大家:

①關(guān)注所選擇的專業(yè)屬于“計(jì)劃內(nèi)招生”還是“計(jì)劃外招生”。

一般來(lái)說(shuō),“計(jì)劃內(nèi)招生”的專業(yè)含金量相對(duì)較高,多見(jiàn)于正規(guī)的學(xué)歷教育高校,畢業(yè)后能夠獲得國(guó)內(nèi)認(rèn)可的正式學(xué)位,以及國(guó)外高校的學(xué)位證書,也就是我們常說(shuō)的“雙學(xué)位”。

但是這些高錄取標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校不僅要求申請(qǐng)者達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線,有些還會(huì)采用綜合考量的方式,比如準(zhǔn)備申請(qǐng)材料,參加面試考核等等。

而“計(jì)劃外招生”指的是學(xué)校自主招生方式,只需通過(guò)語(yǔ)言考試,修滿相應(yīng)學(xué)分,校方審核通過(guò)之后即可入學(xué),但是畢業(yè)后只能獲得外方學(xué)校頒發(fā)的文憑,而且,如果該學(xué)校的專業(yè)沒(méi)有得到教育部的批準(zhǔn)認(rèn)可,學(xué)歷也是無(wú)效的。

②關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生的就業(yè)情況

很多中外合辦的學(xué)校在教育資源上往往會(huì)摻水,雖然也會(huì)聘請(qǐng)外教,但是外籍老師往往會(huì)在一周時(shí)間內(nèi)集中教學(xué),一次性完成一個(gè)學(xué)期的打卡任務(wù),學(xué)生被迫在短時(shí)間內(nèi)接受超負(fù)荷的知識(shí)點(diǎn),其結(jié)果就是學(xué)習(xí)效果堪憂。

有學(xué)生反饋說(shuō),他們學(xué)校的法國(guó)教授來(lái)上課,一門課在一周內(nèi)講講完了,純法語(yǔ)授課讓學(xué)生要花大量的時(shí)間去吸收學(xué)習(xí),和在法國(guó)當(dāng)?shù)亓魧W(xué),一名項(xiàng)目老師只帶一個(gè)學(xué)生,在老師指導(dǎo)下利用工廠、實(shí)驗(yàn)室等資源的體驗(yàn)太不一樣了。

而想要鑒別學(xué)校含金量,除了關(guān)注教學(xué)質(zhì)量之外,還有一種有效方式:考察這類高校畢業(yè)生升學(xué)與就業(yè)的情況。

不管怎么樣,出國(guó)留學(xué)和不出境留學(xué)是完全不同的體驗(yàn),學(xué)費(fèi)、教學(xué)質(zhì)量、上課環(huán)境等各方面都是迥然不同的,同學(xué)們必定要思慮妥當(dāng)之后,再做出最合理的決定。

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