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【項目】港科大經(jīng)濟學(xué)碩士23Fall申請時間公布
幾何留學(xué) 2022-08-16 14:36:37 2385

香港科技大學(xué)商學(xué)院昨日發(fā)布最新消息,經(jīng)濟學(xué)碩士23Fall申請的開始日期為2022年9月起,申請截止時間為2023年1月7日。

來源:HKUST官網(wǎng)


接下來,學(xué)姐帶著大家一起來看下HKUST經(jīng)濟學(xué)碩士的基本內(nèi)容。




 項目簡介 


經(jīng)濟學(xué)理學(xué)碩士(MSc)課程強調(diào)課程作業(yè),以加強學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)一般背景以及他們應(yīng)用這些知識分析現(xiàn)實世界問題的能力。


該計劃旨在為學(xué)生提供扎實的經(jīng)濟學(xué)和分析培訓(xùn),以便為他們進一步追求更高的學(xué)術(shù)學(xué)位或行業(yè)工作做好準(zhǔn)備。該計劃提供的各種應(yīng)用課程為學(xué)生提供了足夠的知識,以進入就業(yè)市場。他們可飽覽香港、中國大陸及海外的良好就業(yè)機會。


 開放院系 


商學(xué)院


 申請時間 


2022年9月-2023年1月7日


 背景要求 


獲得認(rèn)可機構(gòu)的學(xué)士學(xué)位或經(jīng)批準(zhǔn)的同等學(xué)歷


 英語要求 


雅思不低于6.5

托福不低于80


 學(xué)制學(xué)費 


一年學(xué)制,港元250,000


 課程設(shè)置 


必修課程


  • ECON 5100 商業(yè)和經(jīng)濟學(xué)數(shù)學(xué)

  • ECON 5130* 微觀經(jīng)濟分析

  • ECON 5140* 宏觀經(jīng)濟分析

  • ECON 5280* 應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)


*該課程可以由同等課程代替,但須事先獲得學(xué)術(shù)主任和其他課程講師的批準(zhǔn)。


選修課程


學(xué)生可以免費注冊經(jīng)濟系提供的任何研究生課程,除了ECON 5030,ECON 5110和ECON 5200。

經(jīng)學(xué)術(shù)主任批準(zhǔn),學(xué)生可以選擇參加商業(yè)與管理學(xué)院,理學(xué)院或社會科學(xué)系其他部門提供的與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的最多兩門研究生課程(合計不超過6個學(xué)分)。學(xué)生最多可修讀8學(xué)分的4000級經(jīng)濟學(xué)相關(guān)本科課程。在8個學(xué)分中,不超過6個學(xué)分可能來自經(jīng)濟系。

學(xué)生可以將ECON 6950作為選修課,以滿足課程要求。


  • ECON 6950理學(xué)碩士項目


 學(xué)習(xí)成果 


成功完成該計劃后,畢業(yè)生將能夠:


  • 使用與實分析,靜態(tài)優(yōu)化和動態(tài)優(yōu)化相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決高級經(jīng)濟模型;

  • 評估這些經(jīng)濟模型的基本見解;

  • 使用上述方法構(gòu)建簡單的經(jīng)濟模型;

  • 利用對微觀經(jīng)濟學(xué)理論和知識的理解,解釋企業(yè)和個人在特定經(jīng)濟和工業(yè)環(huán)境中的行為;

  • 通過對宏觀經(jīng)濟學(xué)理論和知識的理解,解釋經(jīng)濟政策對貨幣和商業(yè)周期穩(wěn)定,貿(mào)易和經(jīng)濟增長的影響;

  • 使用對經(jīng)驗數(shù)據(jù)分析的理論和工具的理解來評估經(jīng)驗數(shù)據(jù)分析的影響;

  • 解釋和應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)原理;

  • 決定如何收集和處理原始數(shù)據(jù);

  • 構(gòu)建適當(dāng)?shù)挠嬃拷?jīng)濟學(xué)模型,并利用相關(guān)軟件對給定數(shù)據(jù)進行實證分析;

  • 根據(jù)實證分析的結(jié)果對經(jīng)濟和商業(yè)成果進行預(yù)測;

  • 使用經(jīng)濟學(xué)中的專業(yè)語言向?qū)W者解釋經(jīng)濟模型和直覺;

  • 使用經(jīng)濟和商業(yè)語言向行業(yè)人士展示經(jīng)濟見解或其實證發(fā)現(xiàn);和

  • 使用各種方法,包括圖形,圖表,圖形等來豐富他們的交流。

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