入學(xué)時間 | 項目時長 | 項目學(xué)費 |
9月 | 全日制1年 | 34,400英鎊 |
類型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | 7 | 6.5 |
托福 | 96 | 閱讀和寫作 24/30,口語和聽力 22/30 |
至少獲得英國大學(xué)二等以上學(xué)士學(xué)位或同等水平的海外學(xué)歷。學(xué)生應(yīng)獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。不過,管理學(xué)、社會學(xué)或傳播學(xué)等相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀候選人也會被考慮。學(xué)生應(yīng)為碩士研究統(tǒng)計模塊中的數(shù)學(xué)部分做好準(zhǔn)備。
本課程讓學(xué)生了解人類的情感、認(rèn)知和神經(jīng)系統(tǒng)是如何進(jìn)化以維持社會協(xié)調(diào)和適應(yīng)環(huán)境的。主要課題包括:社會感知、動機(jī)、態(tài)度、體現(xiàn)、情感、社會判斷和決策以及社會神經(jīng)科學(xué)。有關(guān)本課程的更多詳情,請參閱我們的本地專門網(wǎng)頁。您將在世界上最好的大學(xué)之一學(xué)習(xí)(在2024年QS世界大學(xué)排名中,UCL位居世界第9位),我們的研究具有開創(chuàng)性。在英國 "卓越研究框架"(REF 2021)中,UCL 在心理學(xué)、精神病學(xué)和神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的研究實力排名第一,我們在這些領(lǐng)域三分之二以上的研究被評為世界領(lǐng)先。
序號 | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 了解個人和群體 | Understanding Individuals and Groups |
2 | 社會認(rèn)知、情感與動機(jī) | Social Cognition, Affect and Motivation |
3 | 社會認(rèn)知理學(xué)碩士: 學(xué)位論文 | MSc Social Cognition: Dissertation |
4 | 態(tài)度研究的當(dāng)前問題 | Current Issues in Attitude Research |
5 | 社會神經(jīng)科學(xué) | Social Neuroscience |
6 | 道德認(rèn)知 | Moral Cognition |
7 | 中級統(tǒng)計學(xué): 使用 R 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化 | Intermediate statistics: Data analysis and visualisation with R |
8 | 高級統(tǒng)計學(xué): 使用 R 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和建模 | Advanced statistics: Data analysis and modelling with R |
序號 | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 社會心理學(xué) | Social Psychology |
2 | 風(fēng)險社會心理學(xué) | The Social Psychology of Risk |
3 | 應(yīng)用決策 | Applied Decision-making |
4 | 人類學(xué)習(xí)與記憶 | Human Learning and Memory |
5 | 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | Cognitive Neuroscience |
6 | 行動中的大腦 | The Brain in Action |
7 | 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的當(dāng)前問題: 轉(zhuǎn)化研究 | Current Issues in Cognitive Neuroscience: Translational Research |
8 | 設(shè)計和分析 fMRI 實驗 | Designing and Analysing fMRI experiments |
9 | 認(rèn)知原理 | Principles of Cognition |
10 | 判斷與決策 | Judgment and Decision-Making |
11 | 認(rèn)知的計算模型 | Computational Modelling of Cognition |
12 | 情緒與決策的神經(jīng)科學(xué) | Neuroscience of Emotion and Decision-Making |
13 | 計算機(jī)編程 | Computer Programming |
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