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要求：要求MCAT；三封推薦信；托福/雅思；該計(jì)劃的目標(biāo)對(duì)象是已經(jīng)在臨床上實(shí)踐了多年，擔(dān)任管理職位并正在尋求碩士學(xué)位水平的教育的醫(yī)師和牙醫(yī)；計(jì)劃要求候選人擁有醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，DDS學(xué)位或國(guó)際同等學(xué)歷；

哈佛大學(xué)健康管理碩士：如今領(lǐng)導(dǎo)一家醫(yī)療保健組織所需要的不僅僅是治療患者的能力，擔(dān)任管理職務(wù)的醫(yī)師需要平衡財(cái)務(wù)責(zé)任，競(jìng)爭(zhēng)壓力和人力資源需求，以簡(jiǎn)化衛(wèi)生保健系統(tǒng)。衛(wèi)生保健管理碩士課程在注重結(jié)果的環(huán)境中提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和有用的知識(shí)。參加者將獲得實(shí)踐管理技能，以增強(qiáng)其作為醫(yī)師的才能。該計(jì)劃允許參與者在攻讀學(xué)位的同時(shí)繼續(xù)全職工作，并與來(lái)自世界各地的同行進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)位課程利用哈佛大學(xué)基于案例的教學(xué)方法與廣泛的同行協(xié)作相結(jié)合，使臨床高管始終掌握現(xiàn)代醫(yī)療保健系統(tǒng)獨(dú)有的趨勢(shì)，問(wèn)題和競(jìng)爭(zhēng)策略。該專業(yè)畢業(yè)生將能夠指導(dǎo)有效決策的新視角；領(lǐng)導(dǎo)技能可增強(qiáng)有效協(xié)作；；更深入地了解導(dǎo)致組織功能障礙的因素，以及如何改變它們；精通適用于任何類型醫(yī)療機(jī)構(gòu)的商務(wù)詞匯和技能；通過(guò)與教師和同伴在課堂內(nèi)外的密切互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)；以結(jié)果為導(dǎo)向，為參與者及其組織帶來(lái)直接好處；在多醫(yī)院系統(tǒng)中實(shí)施全系統(tǒng)傷口護(hù)理管理計(jì)劃，以提高質(zhì)量并降低護(hù)理成本。