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匹茲堡大學(xué)的應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)碩士專業(yè)強(qiáng)調(diào)知識(shí)和實(shí)踐在人類發(fā)展中的整合，重點(diǎn)是實(shí)施最佳實(shí)踐，以促進(jìn)兒童，青年和家庭的積極成果。兒童，青年和家庭繼續(xù)面臨挑戰(zhàn)并增加對(duì)支助服務(wù)的需求。隨著困難變得更加廣泛和多樣化，由此產(chǎn)生的需求也在增長(zhǎng)。熟練應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)的專業(yè)人員滿足多個(gè)環(huán)境中兒童，青年和家庭的多樣化需求，包括社區(qū)組織，學(xué)校，醫(yī)院，兒童和青少年計(jì)劃，宣傳組織，住院治療計(jì)劃，校外計(jì)劃（包括課前和課后計(jì)劃）和服務(wù)機(jī)構(gòu)。為了促進(jìn)健康，新修訂的MS課程代表了ADP實(shí)踐和研究領(lǐng)域的最新知識(shí)。ADP強(qiáng)調(diào)應(yīng)用這些知識(shí)并運(yùn)用“最佳實(shí)踐”技能。通過綜合研究和專業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，這一重要領(lǐng)域的學(xué)生獲得了應(yīng)用兒童發(fā)展和循證實(shí)踐知識(shí)的能力和專業(yè)知識(shí)，以解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)問題。應(yīng)用開發(fā)專家是跨學(xué)科合作的專家;他們利用他們對(duì)當(dāng)前研究和循證方法的了解，為兒童，青年和家庭設(shè)計(jì)，實(shí)施和評(píng)估創(chuàng)新的干預(yù)措施和方案;他們強(qiáng)調(diào)積極心理學(xué)的原則，以促進(jìn)所有兒童和青少年的成功，特別是那些處于發(fā)育風(fēng)險(xiǎn)和/或有發(fā)育/學(xué)習(xí)困難的兒童和青年。