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在氣候變化，土地使用壓力，全球市場和相互沖突的文化價值觀日益復雜的背景下，森林管理各種各樣的商品和服務。我們的目標是培養(yǎng)林務員在森林管理，保護和政策方面的新興領(lǐng)域有效工作，具備以實際技能為基礎(chǔ)的技能，并在地理空間分析，多資源評估和金融。林業(yè)碩士將森林生態(tài)學和管理納入教育計劃，該計劃也強調(diào)相關(guān)的環(huán)境領(lǐng)域。該計劃建立了森林基本森林生態(tài)學和森林生態(tài)管理方面的知識，用于各種用途，包括非傳統(tǒng)林產(chǎn)品和保護。這種獨特的方法是通過協(xié)調(diào)一系列采樣，測量，樹木學，造林和生態(tài)學的核心課程與土壤，水文，空氣和水質(zhì)，生物保護和生理學等資源導向課程的選修課程來實現(xiàn)的。統(tǒng)計分析和建模;和資源經(jīng)濟學和政策。DukeForest在許多課程中都是室外實驗室。目標林業(yè)碩士旨在提供：在生態(tài)學和森林資源管理方面具有廣度的知識庫，以及生物學和物理科學，森林培育，森林測量，資源政策，經(jīng)濟學和行政管理的深度。統(tǒng)計和森林測量的定量和分析技能，以及地理空間工具，應用數(shù)學和定量建模以及決策分析之間的選擇。有效管理和規(guī)劃森林資源的管理技能，以及在政府，非營利和商業(yè)部門具有高度職業(yè)道德的跨學科環(huán)境中有效工作的能力?？陬^和書面技能，以便向廣大受眾傳達管理處方和計劃，以及批判性地評估對立觀點的能力。課程概述：美國森林人協(xié)會（SAF）是美國最大的專業(yè)林業(yè)組織，它授予MF學位。SAF要求課程作業(yè)確保五個核心領(lǐng)域的能力：森林生態(tài)學和生物學，森林資源測量，森林管理，森林政策和管理以及職業(yè)道德。每個類別至少需要一門課程。在某些情況下，需要一門課程;在其他情況下，學生可以從更大的選項菜單中選擇課程。這些類別或超出核心要求的選修課程允許學生在特定資源（例如，水，土壤，野生動物）或分析方法（例如，金融，地理空間分析）方面發(fā)展更深入的專業(yè)知識。